انتقاد معاون وزیر از وضعیت معلمان در مدارس غیر دولتی
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش گفت: براساس پژوهش ها و نظرسنجی ها، معلمان به لحاظ مقبولیت اجتماعی و اعتماد عمومی دارای رتبه اول هستند. اما پرسش مهم این است که کدام شخص و یا کدام نهاد مسئول صیانت از منزلت اجتماعی و جایگاه حرفه ای معلمان است؟
حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان نسبت به وضعیت شاغلان حرفه معلمی در مدارس غیردولتی و آموزشگاه های خصوصی از دو جهت ابراز نگرانی کرد، اول از این حیث که حقوق مسلم این افراد همانند [حق بیمه، سنوات، حق التدریس مناسب] پرداخت نمی شود و به دلیل نیاز به شغل، شرایط ناخواسته به این گروه از معلمان تحمیل می شود. جهت دوم اینکه با ورود افراد غیرحرفه ای و غیر واجد شرایط به کسوت معلمی در این بخش، جایگاه اجتماعی و مقبولیت معلمان لطمه می بیند.
محمدیان اظهار کرد: معتقدم باید ساز و کارهای قانونی تشکیل سازمان نظام معلمی جمهوری اسلامی فراهم شود. بیش از یک دهه است این مطلب را پیشنهاد کرده و پی گیری می کنم، علی رغم مقبولیت در بدنة معلمان متأسفانه هنوز با اقبال سیاستگذاران مواجه نشده است.
معاون پژوهشی وزیر خاطرنشان کرد: سازمان نظام معلمی جمهوری اسلامی ایران می تواند با الگوگیری از سازمان های مشابه مانند سازمان نظام پزشکی، نظام مهندسی، نظام پرستاری و نظام روانشناسی مسئولیت سنجش های حرفه ای، آموزش های حرفه ای، صلاحیت های حرفه ای و شکایت ها و حمایت های حرفه ای را عهده دار شود.
وی
ویژگی چنین نهادی را داشتن جایگاه قانونی، ارتباط دوسویه انتخاب معلمان و نظارت و تنفیذ
و تأیید انتخاب ها از سوی دولت دانست و آن را فرصت برای هم افزایی ظرفیت و توانایی
معلمان در ایفای نقش مؤثرتر در نظام تعلیم و تربیت شمرد.
محمدیان تصریح کرد: وجود چنین نهادی از انباشته شدن مشکلاتی همانند، مربیان پیش دبستانی، معلمان حق التدریس، آموزشیاران نهضت سوادآموزی و نیروهای آموزشی خرید خدمت و حتی شاغلان آموزشی و تربیتی بخش غیردولتی جلوگیری می کند و دولت و مجلس را از پرداختن های موردی و بدون رویه های قابل قبول حرفه ای و تخصصی نجات می دهد.
