در حال بارگذاری ...
    
  • آغاز به کار 1000 مدرسه جم از مهر/دانش آموزان نیم روز در هفته به طبیعت می روند

    مدیرکل آموزش و مشارکت های مردمی سازمان حفاظت محیط زیست از امکان افتتاح مدرسه محیط زیستی توسط هر فرد حقیقی و حقوقی و آغاز به کار 1000 مدرسه محیط زیستی در سال تحصیلی جدید خبر داد.

    محمد درویشبا بیان اینکه در 23 تیر طی جلسه ایی بین وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان حفاظت محیط زیست، تشکیل مدارس جم (مدارس جامع محیط زیستی )به طور رسمی اعلام شد، گفت: هفته پیش نیز خانم ابتکار طی یک نامه به آقای فانی منشور 25 صفحه ای مدارس جم را تقدیم کردند و همچنین نامه ای نیز به اداره های کل محیط زیست در 31 استان ارسال شد که طبق آن از نظر حقوقی امکان افتتاح مدرسه محیط زیستی برای هر فرد حقیقی و حقوقی، فراهم شده است.

     

    وی افزود: اگرچه در این مرحله بخش غیردولتی امکان ورود به طرح مدارس جم را دارند، اما برنامه ما این است که به تدریج مدارس دولتی هم مشمول این طرح شوند.

     

    مدیرکل آموزش و مشارکت های مردمی سازمان حفاظت محیط زیست با اشاره به طرح 60 مدرسه جم که قرار بود با آغاز سال تحصیلی جدید فعالیت خود را شروع کنند، اظهار کرد: بعد از بررسی ها به این نتیجه رسیدیم که وزارت آموزش و پرورش به جای اینکه تنها 60 مدرسه جم دایر کند، می تواند این نوع مدرسه را در سراسر کشور گسترش دهد. بنابراین این وزارتخانه به کلیه مدارس کشور بخشنامه کرد که در صورت تمایل می توانند این طرح را در مدارس خود اجرا کنند و هیچ محدودیتی در این زمینه وجود ندارد.

    وی در ادامه با اشاره به برخی از مناطق که نسبت به اجرای طرح مدارس محیط زیستی متعهد شده اند، گفت: در حال حاضر اداره آموزش و پرورش شهرستان دشتستان در بوشهر قصد دارد همه 114 مدرسه این شهرستان را با 25 هزار دانش آموز، مدرسه محیط زیستی کند.

     

    آغاز به کار 1000 مدرسه محیط زیستی در سال تحصیلی جدید

    درویش با بیان اینکه در سال تحصیلی جدید بیش از 1000 مدرسه محیط زیستی در کشور آغاز به کار خواهند کرد، افزود: هفته گذشته طی جلسه ای که با شورای اداره استان اردبیل داشتم، معاون استاندار و اعضای دهیاری و بخشداری این استان نیز ابراز تمایل کردند که مدارس محیط زیستی را در کل استان دایر کنند. همچنین تفاهم نامه ای هم بزودی با سازمان آب و برق استان خوزستان امضا می کنیم که طبق آن این سازمان متعهد می شود که به تاسیس مدارس محیط زیستی در کل استان کمک کند.

     

    وی با اشاره به سازمان های حامی طرح مدارس جم در سراسر کشور گفت: در ابتدا فکر می کردیم برای تاسیس مدارس جم در کل کشور حمایت مالی کافی وجود نداشته باشد، اما وزارت نفت در بوشهر، سازمان آب و برق خوزستان، استانداری اردبیل و افراد حقیقی حمایت مالی این طرح را عهده دار شدند و این مدارس از مهر امسال شروع به فعالیت می کنند.

     

    در مدارس محیط زیستی مواد آموزشی تغییر نمی کند

    درویش با تاکید بر اینکه در مدارس محیط زیستی این طور نیست که درس جدیدی به نام درس «محیط زیست» را وارد محتوای آموزشی دانش آموزان کنیم، اظهار کرد: در این طرح دنبال آموزش و تعلیم معلمان و کادر آموزشی هستیم؛ در حال حاضر نیز 18 هزار نفر از 56 هزار معلم آموزش دیده اند. در این طرح قصد داریم دانش آموزان با مشاهده تغییر رفتار معلمانشان در مواجهه با طبیعت و حرمتی که آنها به طبیعت می گذارند، به قدر و اهمیت محیط زیست خود آگاه شوند و در حفظ و مراقبت از ان کوشا باشند.

     

    دانش آموزان نیم روز در هفته به دل طبیعت می روند

    وی با اشاره به اینکه این مدارس برای سن پیش دبستانی تا ابتدایی اول است، گفت: قرار است که اجازه بدهیم در قالب پیوست چهارم منشور مدارس جم (مدارس جامع محیط زیستی)، دانش آموزان به دل طبیعت بروند تا به صورت خودانگیخته تجربه لمس طبیعت را داشته باشند. وزارت آموزش و پرورش نیز وعده کرده که دانش آموزان بتوانند حداقل در هفته نیم روز به دل طبیعت بروند.

     

    مدیرکل آموزش و مشارکت های مردمی سازمان حفاظت محیط زیست در مورد ورود مباحث زیست محیطی به کتب درسی دانش آموزان گفت: تغییر 35 عنوان از کتاب های درسی با محتوای محیط زیستی اتفاق افتاده است. این تغییرات در کتاب های جغرافیا، علوم اجتماعی مقاطع مختلف دانش آموزان و بیش تر در بخش های مربوط به استان شناسی اعمال شده است.

     

    درویش در پایان افزود: بسته به ویژگی های اقلیمی استان های مختلف عناوین درسی تغییر کرده، برای مثال در بخش استان شناسی یزد بحث زیستگاه یوزپلنگ اضافه شده است.




    مطالب مرتبط

    چگونه یک مدرسه به برند ملی و بین‌المللی تبدیل می‌شود؟

    چگونه یک مدرسه به برند ملی و بین‌المللی تبدیل می‌شود؟

    تهران (پانا) - کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه مدرسه تاثیرگذارترین و بانفوذترین نهاد جامعه است، گفت باید به مدیر و عوامل مدرسه اجازه داد تا متناسب با پتانسیل و امکانات و شرایط و موقعیت مدرسه و قوانین و مقررات آموزشی و تربیتی، نقش‌آفرینی کنند.

    |

    محور تحول در آموزش و پرورش، مدرسه است

    محور تحول در آموزش و پرورش، مدرسه است

    عدالت سیاسی، اقتصادی و اجتماعی در پرتوی تعلیم و تربیت شکل می‌گیرد/ نقش مدیران در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموز و تعلیم و تریت، بی‌بدیل است/ شرط انجام یک مدیریت موفق، هدف‌دار بودن و کنترل فرآیندهاست

    |

    «مدرسه» چشمه جوشان تحول است

    «مدرسه» چشمه جوشان تحول است

    همه معاونان آموزش و پرورش، بخشنامه‌های دانش‌آموزی را پیش از ابلاغ در اختیار مجلس قرار دهند تا بررسی و تایید شود

    |

    نظرات کاربران