محدود کردن مدارس خاص، سیاست پیش روی آموزش و پرورش

علی اصغر فانی در همایش دوره آموزشی مشارکت مردمی و توسعه مدارس غیردولتی با بیان اینکه سیاست دولت تقویت بخش غیردولتی و استفاده از توان بخش غیردولتی است، افزود: در عمل ممکن است ضعف هایی دیده شود که باید آن را به پای کمبود امکانات و مشکلاتی که دولت دارد بگذاریم. در آستانه برنامه ششم توسعه هستیم و همانطور که قبلا گفته شده و در سیاست های رهبری مورد تاکید قرار گرفته است، سند تحول بنیادین مبنای برنامه ششم توسعه در آموزش و پرورش است و امیدواریم طی سال های 94-95 شاهد توسعه بیشتر و حضور بهتر مردم در فرآیند تعلیم و تربیت باشیم.

وی با بیان اینکه روح حاکم در سند تحول، کیفیت بخشی به فرآیند تعلیم و تربیت و توسعه عدالت آموزشی است، گفت: یقینا بخش غیردولتی می تواند در این خصوص نقش موثری داشته باشد.

وزیرآموزش و پرورش ادامه داد: ساماندهی و بهسازی منابع انسانی، توسعه مشارکت در آموزش و پرورش، ارتقای مدیریت آموزشگاهی، عملیاتی کردن بودجه و تمرکززدایی، سیاست های پنج گانه در دولت یازدهم هستند. توسعه مشارکت نه به عنوان یک حرکت پیش پا افتاده بلکه به عنوان یک سیاست مدیریتی در آموزش و پرورش مطرح است و احساس ما این است که استفاده از سرمایه های ملی در اجرای اصل 30 قانون اساسی و توسعه آموزش یک تکلیف برای همه است و حق نداریم از سرمایه های ملی استفاده نکنیم.

فانی ادامه داد: یقینا حضور بخش غیردولتی در فرآیند تعلیم و تربیت در کنار بخش دولتی می تواند عامل ارتقا باشد و الگوهای خوبی برای نظام تعلیم و تربیت به دست بدهد.

وی با بیان اینکه مدارس غیردولتی می تواند کمک کند از سرمایه های ملی بهره مند شویم، گفت: سال گذشته استفاده از صندلی های خالی در توسعه آموزش طرح خوبی بود که انجام شد و به امسال هم به استناد تبصره 13 قانون بودجه سال 94 ادامه خواهد یافت. اگر مدرسه ای امکاناتی اضافه بر دانش آموزان موجودش دارد یک سرمایه برای کشور است. استفاده از فارغ التحصیلان دانشگاه ها نیز یکی دیگر از اقدامات مفید است و آموزش از راه دور می تواند به عنوان یک حرکت تکمیلی برای آموزش و پرورش منشاء اثر باشد که امیدواریم با استفاده از فناوری های مفید تقویت شود.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: البته برخی از موسسان آموزش از راه دور اشکالاتی را در این فرآیند ایجاد کرده اند که منجر به صدور رای در شورای عالی آموزش و پرورش شده و ما در حال اصلاح این رای هستیم.

فانی گفت: قانون شوراهای آموزش و پرورش نیز به عنوان یک قانون مترقی که سال ها از تصویبش می گذرد ظرفیت های فراوانی دارد و به همت استانداران دولت یازده هم و به تبع آن فرمانداران و شوراهای آموزش و پرورش از رونق بالایی برخوردار بودند. در دولت یازدهم تفاهم نامه های متعددی با دستگاه های مختلف بسته شد و خیرین مدرسه ساز و مدرسه یار کمک های بسیاری به آموزش و پرورش کردند. در حال حاضر بیش از 2 میلیون و 100 هزار دانش آموز در مدارس خیرساز مشغول تحصیل هستند.

وی افزود: سال گذشته 110 مدرسه تک دانش آموزه و 4800 مدرسه با کمتر از 5 دانش آموز داشتیم و این مورد یکی از موفقیت های ما در پروژه جهانی آموزش برای همه محسوب می شود.

 

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال گذشته تعدادی از مدارس غیردولتی را با موسسین به مشارکت گذاشتیم و 140 هزار دانش آموز را تحت پوشش قرار دادیم، گفت: این اقدام از جمله سیاست های دولت است. در برخی مناطق مدارس غیردولتی داریم که از کیفیت لازم برخوردار نیستند و با همت موسسان انتظار می رود روز به روز بر کیفیت آنها افزوده شود. فرآیند قانون مدارس غیردولتی در مجلس دنبال شد و پیشنهاد از سوی دولت برای تمدید این قانون بود که به کمیسیون آموزش رفت و با اصلاحاتی به تصویب مجلس رسید و در نهایت شورای نگهبان از آن ایراد گرفت که باید در قالب لایحه ارائه می شد. در حال حاضر قانون مدارس غیردولتی در کمیسیون فرهنگی دولت در دست بررسی است و امیدواریم به سرعت مراحل خود را طی کند و به مجلس برود.
فانی در ادامه با اشاره به اینکه سیاست ما در محدود کردن مدارس خاص است و سال گذشته این اقدام را آغاز کرده ایم، عنوان کرد: ممکن است در منطقه ای یک مدرسه با عنوانی تاسیس شود اما نمی شود آن را طی یک سال تعطیل کنیم. این اقدام مشکلات فرهنگی اجتماعی و سیاسی ایجاد می کند. سیاست ما تقویت مدارس عادی و رسیدگی بیشتر به مدارس غیردولتی اس