دبیرشورای عالی آموزش و پرورش: ارزشیابی دانش‌آموزان ششم ابتدایی توصیفی نیست

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: پایه ششم ابتدایی گذر از یک دوره تحصیلی به مقطع بالاتر است و بر اساس مصوبات شورا،ارزشیابی دانش‌آموزان این دوره از طریق نمرات تراکمی و کمی محاسبه می‌شود.

مهدی نوید ادهم در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)،درباره نحوه نمره‌دهی و ارزشیابی تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی که از امسال در ساختار نظام آموزشی قرار می‌گیرد، گفت: بر اساس مصوبات عالی شورای آموزش و پرورش، ارزشیابی توصیفی در پایه اول و چهارم اجرا می‌شود و دانش‌آموزان ششم نمرات تراکمی و کمی خواهند داشت.

وی افزود: با توجه به اینکه دانش‌آموزان از پایه ششم وارد یک مقطع جدید تحصیلی خواهند شد، لذا منطقی‌ترین روش برای سنجش عملکرد دانش‌آموزان و ارزشیابی تحصیلی آنها، استفاده از ارزشیابی تراکمی و کمی است و نمی‌توان با استفاده از ارزشیابی توصیفی به نتیجه مطلوب در پایه گذر به مقطع بالا رسید.

به گفته نوید ادهم، شورای عالی آموزش و پرورش استفاده از ارزشیابی تراکمی و کمی را برای پایه ششم مصوب کرده اما اینکه بخواهیم آزمون هماهنگ، منطقه‌ای و یا سراسری برای این پایه برگزار کنیم، در دست بررسی شوراست و پس از نتیجه‌گیری ابلاغ خواهد شد.

صدور گواهینامه برای سال سوم و ششم ابتدایی در حد پیشنهاد بود

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش همچنین درباره اینکه عنوان شده بود، پس از هر سه سال تحصیلی یک گواهی پایان دوره به دانش‌آموزان اعطا خواهد شد، عنوان کرد: ارائه گواهینامه پس از سوم و ششم ابتدایی در حد یک پیشنهاد مطرح شده، اما مورد بررسی و تصویب قرار نگرفته است.

 
برچسب ها :
تاریخ انتشار :پنج‌شنبه 29 تیر 1391