مروری بر عملکرد آموزش و پرورش در دولت‌های نهم و دهم
آموزش و پرورش به عنوان دستگاه متولی تعلیم و تربیت همواره برنامه‌های خود را تغییر داده است تا بتواند نظام آموزشی خود را متناسب با نیازها و برنامه‌های جامعه پیش ببرد و در سالهای اخیر این دگرگونی شتاب بیشتری به خود گرفت و با رونمایی از سند تحول بنیادین این وزارتخانه برای نخستین بار در طول تاریخ آموزش و پرورش دارای برنامه و سند جامع شد.
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، تدوین،
تصویب و رونمایی از سند تحول راهبردی نظام آموزش و پرورش به عنوان یک اقدام بی‌نظیر
در تاریخ آموزش و پرورش و با الهام از مبانی اسلامی تدوین شده است و به منزله قانون
اساسی و نقشه راه فعالیت‌های آن خواهد بود تا بستر مناسبی را برای تربیت
دانش‌آموزانی مومن، متعهد، ولایت‌مدار، حق‌طلب، خوداتکا و تلاشگر در کسب مرجعیت
علمی جهان و در تراز جمهوری اسلامی در افق چشم‌انداز 1404 فراهم آورد.
تاسیس دانشگاه فرهنگیان و پردیس‌های تابعه در استان‌ها
تاسیس دانشگاه فرهنگیان و پردیس‌های تابعه در استان‌ها و اخذ مجوز پذیرش 25 هزار دانشجو در دوره کارشناسی برای اولین بار در آموزش و پرورش کشور یکی دیگر از این اقدامات بود که می‌توان گفت با ایجاد این دانشگاه‌ها برای همیشه مشکل تربیت نیروی انسانی متخصص و تربیت معلم در آموزش و پرورش ساماندهی شده و معلمان به صورت بومی در شهرستانهای محل سکونتشان تحصلاتشان را به اتمام رسانده و جذب آموزش و پرورش می‌شوند، لذا با تصویب طرح احیای مراکز تربیت معلم در شورای عالی انقلاب فرهنگی، این در جهت ارتقای کیفی دانش و مهارت‌های شغلی فرهنگیان فعالیت خواهند کرد.
صدور مجوز 172 مرکز راهنمای مشاوره خانواده در سطح کشور، ایجاد 10 هزار مدرسه قرآنی و برنامه‌ریزی به منظور افزایش آن به 20 هزار مدرسه در سال 90، ساماندهی فعالیت‌های قرآنی تالیف 83 عنوان کتاب خودآموز قرآن، راه‌اندازی 500 مدرسه تخصصی ورزش و اجرای موفقیت‌آمیز طرح ملی (سباح) و آموزش شنا به حدود 900 هزار دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی در سال 90 و تحت پوشش قرار دادن همین تعداد در سال 91 برای اولین بار در کشور بخش دیگری از اقدامات آموزش و پرورش در 2 سال اخیر بود.
راه‌اندازی 5 رشته ورزشی ویژه دانش آموزان ابتدایی
به گزارش ایسنا، مهمترین اقدامی که در راستای تحول بنیادین صورت گرفته توجه ویژه به ورزش دانش‌آموزی است و اجرای طرح آموزش ژیمناستیک در پایه دوم ابتدایی و طناورز در پایه چهارم ابتدایی و راه‌اندازی رشته‌های دو میدانی برای پایه جدیدالتاسیس ششم با هدف توسعه ورزش در مدارس و سلامت نوجوانان صورت گرفته است این در حالیست که در گذشته همه ورزش به یک یا دو ساعت در هفته خلاصه می‌شد که اهمیت چندانی نداشت و بیشتر مواقع این ساعت در اختیار سایر معلمان برای برگزاری کلاس‌های جبرانی قرار می‌گرفت.
افزایش ظرفیت برگزاری اردوهای راهیان‌نور از 30 هزار نفر در سال 87 به 300 هزار نفر در سال 88 و 600 هزار نفر در سال 89 و اعزام یک میلیون و دویست هزار نفر در سال برخی دیگر از اقدامات حوزه پرورشی آموزش و پرورش است. همچنین افزایش ظرفیت طرح هجرت که تا دولت نهم 300 هزار نفر روز بود در دولت نهم به یک میلیون و 400 هزار نفر و در دولت دهم 4 میلیون و 400 هزار نفر افزایش یافته است.
ایجاد بیش از 9 هزار مجتمع آموزشی و پرورشی روستایی
به گزارش ایسنا، در راستای توسعه عدالت آموزشی بیش از 9 هزار مجتمع آموزشی و پرورشی روستایی (طرح ترنم ولایت) در مناطق روستایی و دورافتاده ایجاد شده است و مقدمات راه‌اندازی بیش از سه هزار مجتمع آموزشی و پرورشی شهری (حیات طیبه) نیزبه منظور هم‌افزاری و استفاده بهینه از امکانات یکدیگر برای سال جاری شکل گرفته است.
توجه به مدارس خارج از کشور با نگاه توسعه‌ای این مدارس نیز در برنامه‌های آموزش و پرورش به خوبی دیده شده به طوری که تعداد این مدارس از 284 مدرسه در سال 84 به 368 مدرسه در دولت نهم افزایش یافته و در دولت دهم نیز تعداد مدارس خارج از کشور به 488 رسیده است.
90 درصد زیربنای آموزشی کشور بعد از انقلاب اسلامی ساخته شده که 32 درصد آن از دولت نهم تاکنون بوده است
به گزارش ایسنا، در حالی که تنها 29 میلیون مترمربع فضای آموزشی طی سالهای 57 تا 84 احداث شده که طی 8 سال یعنی در دولت نهم و دهم 18 میلیون مترمربع فضای آموزشی توسط سازمان آموزش و پرورش احداث شده است و کل زیربنای آموزشی کشور که قبل از انقلاب اسلامی 15 میلیون مترمربع بوده است و از ابتدای پیروزی انقلاب اسلامی تا پایان سال 83، سی‌و سه میلیون مترمربع و از ابتدای دولت دهم تاکنون 7 میلیون مترمربع فضای آموزشی ساخته و تحویل شده است و به طور کلی می‌توان گفت 90 درصد زیربنای آموزشی کشور بعد از انقلاب اسلامی ساخته شده است که 32 درصد آن از دولت نهم تاکنون بوده است.
همچنین توسعه مراکز شبانه‌روزی با هدف ارتقاء عدالت آموزشی و فرصت برابر از دوهزارو880 مرکز مرکز در سال 84 به بیش از سه هزار مرکز در دولت نهم و به حدود چهار هزار مرکز با پوشش تحصیلی حدود 500 هزار دانش آموز در دولت دهم افزایش یافته است.
به گزارش ایسنا، استقرار نظام 3-3-6 با توجه به ضرورت ایجاد مهارت لازم در خواندن، نوشتن و سایر مهارت‌های زندگی با توجه به انعطاف‌پذیری این دوره از رشد و شکل‌گیری شخصیت کودکان و نوجوانان و همنوایی با 126 کشور جهان مقرر شد با افزدون یک سال به دوره ابتدایی فرصت لازم برای اینن کار اختصاص یابد.
اجرای طرح نهضت ملی حفظ قرآن کریم و استقبال سه و نیم میلیون نفر دانش‌آموز از آن، تثبیت فعالیت بیش از 90 درصد مدارس در نوبت صبح با توجه به انرژی، شادابی و آمادگی ذهنی برای آموختن در ساعات آغازین روز با ایجاد فضاهای آموزشی جدید طی سالهای اخیر و انتقال 12 هزار مدرسه از نوبت عصر به صبح در سال 90 بخش دیگری از اقدامات آموزش و پرورش است.
توسعه رشته‌های فنی حرفه‌ای
با توجه به رویکرد اخیر نظام و دولت مبنی بر توسعه متوازن هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و رشته‌های تحصیلی آن متناسب با نیازهای روز، هدایت و جذب هنرجویان از 35 درصد در سال تحصیلی 89-88 به 38 درصد افزایش یافته و افزایش نرخ رشد توسعه بخشی رشته‌های فنی حرفه‌ای دختران دانش آموز به میزان 126 درصد رسیده است. همچنین افزایش چشمگیر تعداد هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش از برنامه‌های دیگر وزارت آموزش و پرورش است، به گونه‌ای که از 704 هنرستان قبل از انقلاب اسلامی به سه هزارو 124 هنرستان در سال 85-84 و سه هزارو 377 هنرستان در سال 90 - 89 افزایش یافته است.
ضمن آنکه تعداد هنرجویان هنرستان‌ها نیز از 262 هزار و 303 نفر به 380 هزار و 134 نفر 134 نفر در 89-88 افزایش یافته است.
هوشمندسازی مدارس قبل از دولت نهم صرفا در چهار مدرسه انجام شده بود که در دولت نهم به 45 مدرسه افزایش یافت و 11 برابر شده و این رقم در دولت دهم به سه هزار و 606 مدرسه افزایش یافته و 80 برابر شده است که ادامه این طرح بزرگ برای سال 91-90 با هدف گذاری 20 هزار مدرسه در دستور کار قرار گرفته است.
اتصال مدارس به اینترنت تا دولت هشتم تقریبا صفر بوده، اما در دولت نهم این تعداد به 500 مدرسه و در دولت دهم تاکنون به ده هزار مدرسه افزایش یافته است.
