در حال بارگذاری ...
    
  • معاون وزیر آموزش و پرورش: برخی عوامل دست به دست هم داده اند تا کنکور حذف نشود

    معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کنکور چهارجوابی موجب می شود که آموزش و پرورش با مخاطراتی روبه رو شود، گفت: مدرک گرایی موجب شده تعداد داوطلبان کنکور کم نشود و تنور کنکور داغ بماند.

    ابراهیم سحرخیز  درباره قانون حذف کنکور، افزود: سوابق تحصیلی داوطلبان کنکور براساس قانون آماده شده و با توجه به اینکه سنجش، وظیفه آموزش و پرورش و پذیرش دانشجو وظیفه وزارت علوم است، این دو باید از هم تفکیک شود در حالی که برخی عوامل دست به دست هم داده اند تا کنکور حذف نشود.

    وی با اشاره به اشکالات قانون حذف کنکور مصوب سال1386 اظهار کرد: قانون حذف کنکور، امور را به کارگروه ماده چهار واگذار کرده است و این کارگروه باید این قانون را اجرایی کند. در قانون حذف کنکور اعلام شده که سوابق تحصیلی و پرورشی یا آموزش و پرورش جایگزین کنکور شده و کنکور حذف شود.

    سحرخیز با بیان اینکه این امر باید طی یک پروسه زمانی انجام شود، ادامه داد: در تعریف سوابق تحصیلی، نمراتی که دانش آموز در امتحانات نهایی دوره متوسطه اخذ می کند، مد نظر است و در حال حاضر در یک سال آزمون نهایی برگزار می شود و در قانون حذف کنکور سابقه تحصیل، نمراتی است که داوطلب در امتحانات به صورت هماهنگ کشوری و نهایی در دوره متوسطه کسب می کند.

    وی ادامه داد: آموزش و پرورش موظف شده سوابق تحصیلی سال 84 به بعد را در اختیار سازمان سنجش قرار دهد و چنانچه برخی عنوان می کنند که این نمرات استاندارد نیست، این حرف سلیقه ای است، چرا که قانون می گوید منظور از سابقه تحصیلی، نمراتی است که دانش آموز در امتحانات نهایی و هماهنگ کشوری طبق قانون آموزش و پرورش اخذ کرده است و مقررشده این نمرات را به سازمان سنجش بدهیم تا جایگزین کنکور شود.

    معاون وزیر آموزش پرورش تصریح کرد: وزارت آموزش و پرورش به آنچه که وظیفه قانونی خود بوده، عمل کرده و برای دیپلمه های سال 84 به بعد سابقه تحصیلی تهیه و در اختیار سازمان سنجش قرار داده است، اما اینکه عنوان می شود این موارد کفایت نمی کند یا استاندارد نیست و سابقه دانش آموز بوشهری با تهرانی به عدالت نزدیک نیست، این اظهارات فراتراز قانون است، در حالی که باید همه مطیع قانون باشیم.

    وی ادامه داد: از طرفی کارگروه ماده چهار قانون حذف کنکور اعلام کرده که سوابق تحصیلی، 20 درصد در پذیرش دانشجو تاثیر مثبت داشته باشد، درصورتی که قانون نگفته است 20 درصد تاثیر مثبت یا منفی.

    سحرخیز گفت: قانون به کارگروه اجازه داده بود جلو برود و مسائل مربوطه را تصویب کند تا سوابق جایگزین کنکور شود. آموزش و پرورش مواردی که خواسته شده را تهیه و ارسال کرده است، لذا اگر قانون اشکال دارد باید در قانون ذکر می شد که یک سال سابقه کم است و باید سه سال سابقه تحصیلی تهیه شود که این در قانون نیامده است.

    وی با اشاره به اینکه در قانون حذف کنکورذکر شده که آزمون های نهایی باید طبق مقررات آموزش و پرورش برگزار شود، عنوان کرد: مقررات آموزش و پرورش می گوید که سؤالات، تشریحی باشد و یک نوع سؤال به کل کشور ارسال و امتحان در زمان مشخص شروع و تمام شود؛ ضمن آنکه امتحانات نهایی سال هاست که تشریحی است و آموزش و پرورش پا را فراتر گذاشته و حتی امتحانات پیش دانشگاهی را هم به صورت نهایی برگزار می کند که تا اگر سازمان سنجش سوابق آن را بخواهد، مشکلی وجود نداشته باشد.

    معاون وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در کارگروه قانون حذف کنکور، آموزش و پرورش یک نماینده دارد و چهارعضو دیگر کارگروه از آموزش عالی هستند، لذا هرچه آنها می گویند تصویب می شود و ما هم مطیع قانون هستیم.

    وی ادامه داد: برخی می گویند قانون حذف کنکور کارشناسی نیست، اما من می گویم که نمایندگان دو دوره مجلس وقتشان را صرف تصویب قانون حذف کنکور کرده اند و مرکز پژوهش های مجلس نظرش را در این باره اعلام کرده و نماینده ها نیز در این باره بحث کرده و رای داد ه اند و این مبتنی بر یک پیشینه است، لذا مطالعات مرکز پژوهش های مجلس در 58 کشور جهان نشان می دهد در 30 کشور دنیا اصلا کنکور وجود ندارد که ژاپن و فرانسه از این دسته کشورها هستند یا شکل کنکور درچین متفاوت است.

    سحرخیزبا بیان اینکه کنکورچهارجوابی موجب می شود که آموزش و پرورش با مخاطراتی روبه رو شود، از طرفی با سند تحول بنیادین سازگاری نداشته و فاقد عمق یادگیری است، اظهار کرد: کنکور تستی موجب می شود دانش آموزان دنبال کتاب هایی غیراز کتاب درسی باشند که کتاب های درسی را آسان سازی می کند، ضمن آنکه کنکوربه شکل فعلی موجب شده اگر دانش آموزی سواد هم نداشته باشد، اما با آموختن تکنیک تست زنی در کنکور ورودی دانشگاه ها موفق شود که این آسیب است.




    مطالب مرتبط

    آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

    آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

    تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماهر ضروری است، تاکید کرد در این مسیر از ظرفیت صنایع و کارخانجات در تاسیس هنرستان‌های جوار کارخانجات باید بهره‌برداری کرد.

    |

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت مهارت‌آموزی در دوره متوسطه به‌ویژه آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه نظری از برنامه‌های مدنظر و با اولویت این معاونت‌ است.

    |

    مدرسه مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان است

    مدرسه مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان است

    تهران (پانا) - معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، مدرسه را مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان دانست و از اجرای طرح دادرس به‌زودی و به‌صورت فراگیر در همه مدارس کشور خبر داد.

    |

    نظرات کاربران