وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند/ تغییر سال هدایت تحصیلی
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: هدایت تحصیلی متأثر از چند عامل است که بخشی از آن بیرون آموزش و پرورش است؛ به عنوان مثال برخی رشته ها مثل فنی و حرفه ای و کاردانش از وجهه افتاده است و وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند.
ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در خصوص انتقاد رئیس سازمان سنجش از عدم وجود هدایت تحصیلی در نظام آموزشی کشور، اظهار داشت: رویکرد ما در بحث هدایت تحصیلی، توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و مهارتی است و امسال هم توانستیم حدود 45 درصد دانش آموزان در پایه دوم متوسطه را به سمت رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش هدایت کنیم.
وی ادامه داد: در نظر داریم بر اساس برنامه پنجم توسعه، حضور دانش آموزان را در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش به عدد 50 درصد برسانیم.
* تأثیر آموزش و پرورش از آموزش عالی
سحرخیز با بیان اینکه در هرم شغلی کشورها به ازای هر 3 تا 5 کاردان یا تکنسین، یک کارشناس تربیت می شود، گفت: در نظام آموزش عالی و سنجش کشور مشکلاتی داشتیم که هدایت تحصیلی را در آموزش و پرورش تحت تأثیر قرار داده است؛ توسعه بی رویه کارشناسی در علوم انسانی بدون توجه به نیاز کشور و آینده نگری، یکی از آن موارد است.
وی افزود: تعداد دانشجویان کارشناسی گاهی 5 برابر دانشجویان دوره کاردانی است؛ البته در یک زمانی شاید لازم بوده است ولی گسترش کمی دانشجو بدون توجه به هرم شغلی و نیاز شغلی کشور آفتی بوده است که آموزش و پرورش را تحت تأثیر قرار داده است.
* مدرک گرایی در کشور
* وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش به بحث مدرک گرایی در کشور اشاره کرد و اظهار داشت: 80 درصد مشاغل کشور را باید بتوانیم در زمینه های کاردانی، تربیت تکنسین و کارگر ماهر تأمین کنیم؛ این در حالیست که در کشور برای استخدام ها، مدرک لیسانس عنوان می شود.
وی به فارغ التحصیلان بیکار دانشگاه ها اشاره کرد و افزود: نظام هدایت تحصیلی متأثر از چند عامل است که بخشی از آن بیرون آموزش و پرورش است؛ به عنوان مثال برخی رشته ها مثل فنی و حرفه ای و کاردانش از وجهه انداخته شده است و وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند و رویکرد به سمت تحصیلات تکمیلی آمده است.
* باید نظام آموزشی کشور را یکپارچه ببینیم
سحرخیز با بیان اینکه وزارت علوم باید نسبت دانشجوی کاردانی به کارشناسی را اصلاح کند، گفت: در حال حاضر در هنرستان، قبل از اینکه دانش آموز دیپلم بگیرد، برایش بازار کار وجود دارد، اما وقتی می خواهد ازدواج کند می گویند دیپلمه هستی و دانشگاه ارزش شده است.
وی با تأکید بر اینکه باید زمینه برای توسعه رشته های فنی و حرفه ای فراهم شود، افزود: ما باید نظام آموزشی کشور را یکپارچه ببینیم.
* بازگشت هدایت تحصیلی به دوره راهنمایی
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در نظام جدید آموزش و پرورش در هدایت تحصیلی بازنگری می کنیم، گفت: هدایت تحصیلی را به جایگاه اصلی اش در دوره راهنمایی باز می گردانیم.
