در حال بارگذاری ...
    
  • وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند/ تغییر سال هدایت تحصیلی

    معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: هدایت تحصیلی متأثر از چند عامل است که بخشی از آن بیرون آموزش و پرورش است؛ به عنوان مثال برخی رشته ها مثل فنی و حرفه ای و کاردانش از وجهه افتاده است و وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند.

    ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در خصوص انتقاد رئیس سازمان سنجش از عدم وجود هدایت تحصیلی در نظام آموزشی کشور، اظهار داشت: رویکرد ما در بحث هدایت تحصیلی، توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و مهارتی است و امسال هم توانستیم حدود 45 درصد دانش آموزان در پایه دوم متوسطه را به سمت رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش هدایت کنیم.

    وی ادامه داد: در نظر داریم بر اساس برنامه پنجم توسعه، حضور دانش آموزان را در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش به  عدد 50 درصد برسانیم.

    * تأثیر آموزش و پرورش از آموزش عالی

    سحرخیز با بیان اینکه در هرم شغلی کشورها به ازای هر 3 تا 5 کاردان یا تکنسین، یک کارشناس تربیت می شود، گفت: در نظام آموزش عالی و سنجش کشور مشکلاتی داشتیم که هدایت تحصیلی را در آموزش و پرورش تحت تأثیر قرار داده است؛ توسعه بی رویه کارشناسی در علوم انسانی بدون توجه به نیاز کشور و آینده نگری، یکی از آن موارد است.

    وی افزود: تعداد دانشجویان کارشناسی گاهی 5 برابر دانشجویان دوره کاردانی است؛ البته در یک زمانی شاید لازم بوده است ولی گسترش کمی دانشجو بدون توجه به هرم شغلی و نیاز شغلی کشور آفتی بوده است که آموزش و پرورش را تحت تأثیر قرار داده است.

    * مدرک گرایی در کشور

    * وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند

    معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش به بحث مدرک گرایی در کشور اشاره کرد و اظهار داشت: 80 درصد مشاغل کشور را باید بتوانیم در زمینه های کاردانی، تربیت تکنسین و کارگر ماهر تأمین کنیم؛ این در حالیست که در کشور برای استخدام ها، مدرک لیسانس عنوان می شود.

    وی به فارغ التحصیلان بیکار دانشگاه ها اشاره کرد و افزود: نظام هدایت تحصیلی متأثر از چند عامل است که بخشی از آن بیرون آموزش و پرورش است؛ به عنوان مثال برخی رشته ها مثل فنی و حرفه ای و کاردانش از وجهه انداخته شده است و وزارت علوم رشته های کاردانی را کسر شأن می داند و رویکرد به سمت تحصیلات تکمیلی آمده است.

    * باید نظام آموزشی کشور را یکپارچه ببینیم

    سحرخیز با بیان اینکه وزارت علوم باید نسبت دانشجوی کاردانی به کارشناسی را اصلاح کند، گفت: در حال حاضر در هنرستان، قبل از اینکه دانش آموز دیپلم بگیرد، برایش بازار کار وجود دارد، اما وقتی می خواهد ازدواج کند می گویند دیپلمه هستی و دانشگاه ارزش شده است. 

    وی با تأکید بر اینکه باید زمینه برای توسعه رشته های فنی و حرفه ای فراهم شود، افزود: ما باید نظام آموزشی کشور را یکپارچه ببینیم.

    * بازگشت هدایت تحصیلی به دوره راهنمایی

    معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در نظام جدید آموزش و پرورش در هدایت تحصیلی بازنگری می کنیم، گفت: هدایت تحصیلی را به جایگاه اصلی اش در دوره راهنمایی باز می گردانیم.




    مطالب مرتبط

    آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

    آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

    تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماهر ضروری است، تاکید کرد در این مسیر از ظرفیت صنایع و کارخانجات در تاسیس هنرستان‌های جوار کارخانجات باید بهره‌برداری کرد.

    |

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت مهارت‌آموزی در دوره متوسطه به‌ویژه آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه نظری از برنامه‌های مدنظر و با اولویت این معاونت‌ است.

    |

    مدرسه مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان است

    مدرسه مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان است

    تهران (پانا) - معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، مدرسه را مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان دانست و از اجرای طرح دادرس به‌زودی و به‌صورت فراگیر در همه مدارس کشور خبر داد.

    |

    نظرات کاربران