در حال بارگذاری ...
    
  • ایجاد اتاق آکوستیک در پایگاه‌های سنجش استان تهران

    تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در دیدار با مدیرکل نوسازی و توسعه مدارس استان تهران خواستار اتمام پروژه‌های نیمه تمام، ساخت مدارس استثنایی و سالن‌های ورزشی درون مدرسه ای و ایجاد اتاق آکوستیک در پایگاه‌های سنجش استان تهران شد.

    به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان آموزش و پرورش استثنایی سیدجواد حسینی با بیان اینکه بر اساس آمایش سرزمینی ۲۱۰ مدرسه استثنایی در کشور برای رسیدن به استاندارد مطلوب مورد نیاز است اظهار کرد: ساخت این مدارس از یک سال گذشته در قالب طرح از خشت تا بهشت آغاز شده است و از این تعداد ۹ مدرسه متعلق به استان تهران می‌باشد که نیازمند مشارکت اداره کل نوسازی و توسعه مدارس استان تهران است.

    وی افزود: بر اساس تفاهم انجام شده با سازمان نوسازی مدارس تمامی پایگاه های سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان در سطح کشور به اتاق آکوستیک تجهیز خواهند شد که در چهار پایگاه سنجش استان تهران نیز با مشارکت اداره کل نوسازی مدارس استان اتاق آکوستیک ایجاد خواهد شد.

    معاون وزیر یکی از برنامه‌های سازمان آموزش و پرورش استثنایی را ساخت سالن‌های ۲۰۰ متر مربعی ورزشی درون مدرسه ای در مدارس استثنایی دانست و گفت: ده مدرسه استثنایی استان تهران زمین در مورد نیاز برای ساخت این سالن‌ها را دارند که ساخت این سالن ها نیازمند مساعدت و مشارکت اداره کل نوسازی و تجهیز مدارس استان تهران است.

    حسینی خواستار اختصاص اعتبار به موقع برای تکمیل ساخت ۵ مدرسه استثنایی استان تهران شد و گفت: سه سالن ورزشی ویژه دانش‌آموزان استثنایی استان تهران نیز در حال ساخت می باشد که تسریع در ساخت این پروژه‌ها از دیگر خواسته‌های سازمان آموزش و پرورش استثنایی است.

    معاون وزیر در پایان خواستار مناسب‌سازی ۴ مدرسه اوتیسم و پذیرا در استان تهران شد و گفت: یکی از نیازهای آموزش و پرورش استثنایی در استان تهران دستگاه چاپ بریل می باشد که امید است با مشارکت سازمان نوسازی و مدارس دو دستگاه تهیه و در اختیار آموزش و پرورش استثنایی قرار گیرد.
    شایان ذکر است در این نشست مدیر کل نوسازی و تجهیز مدارس استان تهران قول مساعد ساخت و تجهیز پروژه های آموزش و پرورش استثنایی در استان تهران را داد.




    مطالب مرتبط

    معلم نظام دوری کنترل‌کننده ظرفیت‌های روانشناختی دانش‌آموزان است

    معلم نظام دوری کنترل‌کننده ظرفیت‌های روانشناختی دانش‌آموزان است

    تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، ادراک، شناخت، هیجان و عمل را 4 مرحله ظرفیت‌های پایه‌ای و شناختی فرد دانست و گفت معلمان طرح نظام دوری که 3 سال متوالی با یک دانش‌آموز همراه هستند، نقش کنترل‌کننده این ظرفیت‌ها را دارند.

    |

    هزینه طرح سنجش جسمانی تحصیلی نوآموزان اعلام شد

    هزینه طرح سنجش جسمانی تحصیلی نوآموزان اعلام شد

    تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه در صورت سنجش جسمانی و تحصیلی برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی، نیازی به تکرار آن برای ورود به مقطع دبستان نیست گفت هزینه طرح 60 هزار تومان است.

    |

    اهدای ۵۵۰ تبلت به دانش‌آموزان محروم توسط گروه خیرین فرشته‌های روستا

    اهدای ۵۵۰ تبلت به دانش‌آموزان محروم توسط گروه خیرین فرشته‌های روستا

    تهران (پانا) - زوج فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استثنایی استان خراسان رضوی با تشکیل تعاونی فرشته‌های روستا تاکنون ۵۵۰ وسیله ارتباطی هوشمند شامل گوشی هوشمند و تبلت به دانش‌آموزان کم‌برخوردار اهدا کرده‌اند.

    |

    نظرات کاربران