یک اختلال یاد گیری، اختلالی عصب زیست شناختی است که از یک مشکل جد ی د ر خواند ن، حساب کرد ن و یا کلمه بند ی نوشتن به وجود می آید که انتظار نمی رود به یک فرد عاد ی نسبت د اد ه شود.
مقد مه
یک اختلال یاد گیری، اختلالی عصب زیست شناختی
است که از یک مشکل جد ی د ر خواند ن، حساب کرد ن و یا کلمه بند ی نوشتن به وجود می آید
که انتظار نمی رود به یک فرد عاد ی نسبت د اد ه شود . یک اختلال یاد گیری نه یک اختلال
یاد گیری است ونه به وسیله ی یک اختلال هیجانی ایجاد می شود . اگر د رست ارزیابی نشود
تأثیر بالقوه ای روی عملکرد ناسازگارانه ی فرد د ارد و د ر حوزه های چند گانه ی
زند گی ضعف ایجاد می نماید . وقتی فرد ی مظنون به اختلال یاد گیری می شود ، یک ارزشیابی
عصب روان شناختی توانایی ها ضروری است تا منبع مشکل را به علاوه د ر حوزه های توانایی
عصب روان شناختی تعیین کند که می تواند به عنوان پایه ای برای فنون جبرانی و اختیارات
د رمانی باشد .
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در جلسه رونمایی از سامانه جشنواره نوجوان خوارزمی بر لزوم استفاده حداکثری از این سامانه در کانون مدارس تأکید کرد.
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت معلم باید بهجای انتقال دانش به دانشآموزان، تسهیلگر یادگیری باشد و شرایط برای یادگیری فعال را در کلاس درس فراهم کند.
تهران (پانا) - رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت نمایشگاه رویداد ملی «الفتای مقاومت»، حجتی است برای همه کسانی که کمبود امکانات را بهانه میکنند؛ برای هر فعالیت کیفی با برنامهریزی خوب میتوان به بهترین نتایج رسید.
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش هدف طرح سهنما (آزمونهای شبهنهایی) را شناخت نقاط ضعف آموزشی در فرآیندهای یاددهی و یادگیری دانست.
تهران (پانا) - عضو شورای عالی آموزش و پرورش در ارتباط با طرح شهید کاظمی آشتیانی گفت این طرح به منظور بهبود کیفیت آموزشی و ارتقای فرایندهای یاددهی - یادگیری به ادارات کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ شده است.