در حال بارگذاری ...
    
  • طرح برنامه‌های سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش در کمیسیون آموزش مجلس

    معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش‌وپرورش خبر داد؛

    اولین جلسه سیدجواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش با اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات با دعوت رسمی از سوی ریاست کمیسیون، روز گذشته برگزار شد. دستور جلسه برنامه‌های کاری سید جواد حسینی در ارتباط با آموزش‌وپرورش و موضوع پرداخت‌ها و معوقات معلمان و کارکنان وزارت آموزش وپرورش بود.

    به گزارش معاونت روابط عمومی و اطلاع‌رسانی آموزش‌وپرورش، به نقل از پانا، حجت‌الاسلام‌والمسلمین علی عسکری گفت: «اولین جلسه سید جواد حسینی، سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش با اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات که با دعوت رسمی از سوی ریاست کمیسیون انجام‌شده بود، روز گذشته برگزار شد، در این جلسه چند نفر از معاونان وزارت آموزش و پرورش آقای حسینی را همراهی می‌کردند. دستور جلسه در نامه کمیسیون به سرپرست وزارت آموزش و پرورش  دو محور؛ یکی برنامه‌های کاری حسینی در ارتباط با آموزش‌وپرورش و دیگری موضوع پرداخت‌ها و معوقات معلمان و کارکنان وزارت. آموزش‌وپرورش بود.»

    وی ادامه داد: « حسینی بیشتر در بخش اول دستور جلسه تمرکز کرد که مورد تحسین نمایندگان قرار گرفت.»

    معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش‌وپرورش افزود: «حسینی مبنای کار در  حوزه آموزش‌وپرورش و دستگاه تعلیم و تربیت را سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش دانست وگفت:  اگر دولت و مجلس حمایت همه‌جانبه داشته باشند، با یک تیم مدیریتی منسجم و کارآمد، این سند مهم و سرنوشت‌ساز امکان تحقق دارد.

    وی راهکارهایی که برای تحقق سند تحول بنیادین در آموزش‌وپرورش وجود داشته را برشمرد و با اشاره به زیر نظام‌های این سند که در آموزش‌وپرورش به انجام رسیده و با تشکر از خدمات وزرای قبلی به‌ویژه فانی و بطحایی خواهان حمایت مجلس و نمایندگان در این رابطه شد.«

    عسکری گفت: « حسینی دراین‌ارتباط تأکید کرد که ترویج فرهنگ رضوی در مدارس، تغییر روش تعلیم و تربیت، اصلاح نظام ارزیابی از حالت تست‌زنی به حالت محتوایی، تعادل‌بخشی به هویت دینی و ملی، ساماندهی مدارس و اجرای طرح مدرسه، بودجه‌ریزی عملیاتی، تفاهم با سایر دستگاه‌های برای حل مسائل آموزش‌وپرورش، توسعه فنی و حرفه‌ای مدارس، کاهش آسیب‌های اجتماعی، اولویت‌ به بحث اوقات فراغت و بحث عدالت آموزشی از برنامه‌هایش خواهد بود.»

    وی افزود: «در ادامه جلسه تعدادی از نمایندگان مجلس نظرات مهمی را در ارتباط با مطالب ارائه‌شده از سوی سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش و پیشنهادهای سازنده‌ای را برای ایجاد تحول و پیشرفت در آموزش‌وپرورش که پیشرفت نظام و کشور درگرو آن است مطرح کردند و حسینی ضمن قبول مطالب نمایندگان قول دادند مطالبشان را جمع‌بندی کرده و به دولت منتقل کنند.

    حسینی تأکید کرد: در فرصت پیشرو برای تحقق خواسته‌های نمایندگان در ارتباط با مباحث اصولی و ارزشمندی که برای آموزش‌وپرورش داشتند تلاش خواهد کرد. همچنین حسینی در مورد تنگناهای اقتصادی در آموزش‌وپرورش و راه‌های کسب درآمد پایدار در این وزارتخانه راه‌حل‌های خوبی را پیشنهاد و تقاضا کردند در دستور کار مشترک مجلس و دولت قرار بگیرد. درباره پیگیری برای معوقات و مطالبات باقی‌مانده معلمان و کارکنان هم ضمن اشاره و تأکید به کار قبلی کمیسیون دراین‌ارتباط اعلام کرد مبنای عمل همان توافق کمیسیون با نوبخت، رئیس سازمان برنامه‌وبودجه است.»

    معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش‌وپرورش با استناد به متن همان توافق و برای تنویر افکار عمومی و امیدآفرینی به معلمان و کارکنان وزارت دراین‌باره گفت: «بعد از پیشنهاد بهره‌مندی از صندوق توسعه ملی در پرداخت معوقات فرهنگیان جلسه‌ای در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به دستور لاریجانی برگزار شد و به دنبال این موضوع یک جلسه‌ای به ریاست عارف رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شکل گرفت. در این جلسه نوبخت رئیس سازمان برنامه‌وبودجه کشور به‌عنوان نماینده‌ای از دولت حضور پیدا کرد و فهرستی در ۲۴محور تهیه کردیم که معوقات فرهنگیان را از سال ۸۲تا ۹۷نشان می‌داد. در سال ۹۷تخصیص‌ها قابل‌توجه بود، در این سال ۱۰۸درصد تخصیص اعتبار داشتیم، اما قبل از این زمان معوقاتی از فرهنگیانی باقی‌مانده بود که میزان آن ۱۰هزار میلیارد تومان برآورد شد. با تعیین میزان معوقات نوبخت پذیرفتند تا در کارگروهی مشترک پرداخت معوقات فرهنگیان مورد توجه قرار گیرد و دولت تا پایان امسال متعهد شد معوقات افراد ذی‌نفع را بپردازند.»




    مطالب مرتبط

    اگر هدف این است که بچه‌ها به توانایی چهارگانه دست یابند باید خیلی زودتر و با حجم بیشتری آموزش دهیم

    اگر هدف این است که بچه‌ها به توانایی چهارگانه دست یابند باید خیلی زودتر و با حجم بیشتری آموزش دهیم

    تهران (پانا)‌ - مشاور علمی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تاکید کرد که اگر هدف این است که بچه‌ها به توانایی چهارگانه دست یابند باید خیلی زودتر و با حجم بیشتری آموزش دهیم و حتی در پاره ای موضوعات درسی به موازات زبان مادری، دروس را به زبان خارجی هم بیاموزند.

    |

    نظرات کاربران